《访杨万里故居感怀》
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1、法律无非解决社会生活矛盾，法律人的判断永远不能超越民众朴素的道德情感。
2、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的;刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。——洛克
3、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
4、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
5、环境决定着人们的语言宗教修养习惯意识形态和行为性质—— 欧文
6、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。—— 罗曼•罗兰
7、教育非仅读书识字，而尤以养成德性裨益社会。
8、正义是主观的还是客观的，是人的发明还是人的发现?正义，是客观存在的。好比说当你说人生没有意义，如果就先得有“意义”。当你说不完美，这就说明有“完美”是存在的啊，不然怎么有标准呢。人永远画不出绝对标准的圆，但不妨碍人们追求画出标准的圆，去算出31415926，标准的圆是客观存在的。对绝对正义的追求，激荡着一代代法律人的心弦。不要看到现实的不公，受到了一点挫折，就放弃了对正义对理想的追求。虽不能至，心向往之!
9、人生于世，除为个人生活企图，更当为国家社会奋斗。——集美学校二十周年纪念刊
10、请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。—— 托尔斯泰
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